10 NOV. 2009

Estas ideas versan sobre la construcción de algo mayor a un espacio de información global; algo que tiene un componente social mucho más marcado, en cuanto a la  colaboración, contribución y comunidad son fundamentales para la construcción de un tejido social.

 

Estas ideas son:

1- Producción individual y contenido generado por el usuario

2- Aprovechamiento del poder de las masas

3- Datos en una escala épica

4- Arquitectura de Participación

5- Efectos de la Red

6- Apertura

Sin embargo esas ideas no son exclusivas de la Web 2.0, sino que son el reflejo directo o indirecto del poder de la Red, es decir, los efectos curiosos generados a partir de la interacción entre millones de usuarios del internet.

 

Recientemente, el foco de atención de los medios masivos de la comunicación esta dado respecto al crecimiento del fenómeno Web 2.0, ya que se ha centrado en lo llamado el Contenido generado por el usuario, es decir, algunos nombres alternativos para la situación de auto publicación de contenido, publicación personal y auto expresión. Por tal razón esto ha cambiado profundamente la percepción de la gente de quién tiene la autoridad para “saber” y “conocer” y sin duda, va a constituir también un gran reto para la educación.

 

Por lo tanto lo que lleva a la gente a publicar de manera individual o en colaboración con otros es porque existen varios motivos, uno de los principales es el económico, pero no menos importante es el de tener reputación, pues vivimos en una cultura pública donde tener notoriedad es todo lo que importa.

 

Se puede decir como premisa principal la cual radica en que las personas, actuando independientemente pero de manera colectiva, generan una “masa” que tiene mayores posibilidades que un individuo, para producir una respuesta correcta, dentro de ciertas circunstancias, lo anterior significa que la Web estructuralmente es apta para la sabiduría de las masas, ya que unos de los efectos es el poder de convocatoria, también para los servicios que se contrate fueran de sus negocios como por ejemplo adquirir artículos de aseo, vigilancia, es decir la contratación por vía web.

 

Lo antepuesto se construye sobre la popularidad de sitios Web que permiten compartir contenidos, todo con el fin de que se posibilite una segunda generación de sitios Web donde el contenido creado por los usuarios se pone a disposición para que otras personas lo reutilicen, tal es el caso de youtube ya que estos pueden guardar presentaciones, videos, fotografías, archivos de audio y documentos en sitios Web especializados para cada uno de estos formatos y luego, incluirlos muy fácilmente dentro de sus blogs personales.

 

Actualmente la información se genera y utilizan permanentemente una creciente cantidad de datos, los cuales desempeñan un papel crucial pues las compañías de esta nueva Web los capturan y convierten en ríos de información en los que se puede acudir a diferentes buscadores de información, debido a que por ejemplo el buscador google argumenta que ellos prestan los  servicios a partir del valor del software es directamente proporcional a la escala y dinamismo de los datos que ayuda a manejar, porque existe en el mundo ciberespacio la competencia de administrar bases de datos y redes y que han desarrollado además la habilidad para recolectar y manejar datos en cantidades nunca antes vistas. Este tipo de compañías recogen la sabiduría colectiva de los usuarios observando cuidadosamente lo qué hacen millones de ellos.

 

Cabe resaltar la llamada arquitectura de participación ya que pretende expresar la idea de contenidos generados mediante la colaboración entre usuarios y la producción por parte de estos, significando que es la forma en que un servicio está diseñado puede mejorar y facilitar la participación masiva en este por parte de los usuarios. No obstante para el usuario parece ser un efecto secundario del uso del servicio pero lo que verdaderamente ocurre es que el sistema ha sido diseñado para tomar las interacciones de los usuarios y utilizarlas para auto mejorarse. Según esto, los sitios o las aplicaciones más exitosos parecen ser, aquellos que estimulan la participación masiva y ofrecen una arquitectura (como la facilidad de uso, herramientas útiles) que tiene barreras bajas y que por lo tanto permiten la participación.

 

Traemos a colación el efecto de las telecomunicaciones con el fin de denotar que hace referencia a la economía en general usado para describir el incremento en el valor para los usuarios actuales de un determinado servicio que ofrece alguna forma de interacción con otros en el momento en que más y más personas comienzan a utilizarlo. Por ejemplo cuando un nuevo usuario de teléfono se une a la red, no solo se beneficia él individualmente sino que hay otros usuarios que indirectamente también lo hacen ya que hay un número telefónico más al cual pueden marcar y hablar con alguien con quien antes no podían comunicarse telefónicamente. Sin embargo el efecto perjudicial de esto es que muchas veces los usuarios se quedan encerrados o bloqueados en un producto o servicio, porque a medida que más y más gente lo utiliza, porque otros ya lo hicieron y de esta manera pueden compartir documentos con un número cada vez mayor de personas, resulta cada vez más difícil cambiarse a otro producto pues esta acción daría como resultado disminuir el número de personas con las cuales se pueden compartir documentos.

 

 

 

Es importante reflexionar sobre la evolución de la Web la cual se ha visto en un amplio rango de desarrollos legales, regulatorios, políticos y culturales en torno al control, acceso y derechos del contenido digital. Sin embargo, la Web también ha tenido una tradición fuerte de trabajo abierto y esta sigue siendo una fuerza poderosa en la Web 2.0: estándares abiertos, software de código abierto, datos libres y espíritu innovador.

 

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes.

El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos. Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.

Anteriormente el internet era propiamente unidireccional, es decir, la información era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google, twitter, facebook y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información. En este sentido, la información necesita de ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas. Así, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. En este sentido, la información circula en la internet y es necesario desarrollar competencias necesarias para recopilar, organizar y procesar la información para generar contenidos oportunos y aplicables en la vida diaria. Así por ejemplo, podríamos utilizar google earth, al momento de impartir la clase de geografía o historia universal para ubicarnos en el espacio y en el tiempo, creando estrategias de participación de manera presencial o virtual con los alumnos, al tiempo que se generan respuestas en determinados blogs creados para la materia, y se suben los productos escritos formales al correo electrónico o a un escritorio virtual, que nos da la posibilidad de subir y compartir archivos online, al tiempo que se pueden editar por los usuarios participantes.